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Fernando Camacho Mercado, filósofo y Administrador Educativo, asumió la rectoría en agosto de 1991. Durante su administración se encaminaron los esfuerzos a lograr un alto nivel académico, concretando los objetivos de formación en el área intelectual, moral, afectiva y psicomotora, para hacer posible la misión y visión de la F.E.M.
Al iniciar 1996 con la plenitud de los 15 años, una población estudiantil cercana a los 1100 alumnos, 13 promociones de bachilleres, de los cuales ya contamos con varios profesionales vinculados a la fuerza de trabajo de Cerro Matoso, 80 profesores, una infraestructura física de recursos materiales y técnicos bien dotada, le correspondió asumir la rectoría al Administrador Educativo y Filósofo Carlos Alberto Villegas, quien con el ánimo de formalizar y consolidar un Proyecto Educativo dentro del marco de la Ley General de la Educación, inició todo un proceso de sensibilización y participación de la Comunidad Educativa, para orientar la acción hacia el desarrollo de los procesos mentales, sicomotrices, socio-afectivos y volitivos que faciliten el desarrollo humano integral, en busca de una personalidad autónoma, responsable, estructurada y equilibrada de los educandos; todo ello dentro de una propuesta de trabajo por procesos y valores, orientada por la pedagogía activa y la didáctica constructivista, iniciando por desarrollar un plan de estudio por áreas del conocimiento y desde éstas, Proyectos Pedagógicos pertinentes, para luego en un mediano plazo, abordar la metodología del trabajo por proyectos.
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Ahora coontamos con Lockers y Laboratorios |
Para el año de 1998 en la FEM se matricularon 1212 estudiantes. La población total se distribuyó en
52 grupos entre los grados de Pre-kinder al grado 11º. Estos
estudiantes estuvieron orientados por 108 personas: 95 profesores y 13 administrativos.
A finales de 1998 asume la Rectoría, Jesús A. Arana, como encargado hasta mayo de 1999 cuando llega Arturo Rojas, educador vallecaucano, Licenciado y Máster en enseñanza de idiomas extranjeros.
La FEM se convierte cada vez más en un modelo educativo a nivel nacional en cuanto a calidad académica, dotación de equipos y formación de futuros profesionales.
